科学好き者の日々

子どもが小学校１年のときにも夏休みの自由研究がありました。
入学して３ヶ月で自由研究なの？とチョット呆れてしまいましたね。
まだ、ろくに字も書けないのに（親の教育が悪かったのは別として。。。。）模造紙に書いて纏めろという宿題です。

ちょうど大きな川の中流地域に住んでいました。その川が流れ込む海に海水浴に行くついでに、いくつかの小石を拾ってきました。また、山に行くついでに、その川の上流にいって、小石を拾ってきました。家からすぐ近くの川の小石も拾ってきて、「川の上流、中流、下流の石」というタイトルで紙に小石を張り、子どもの見た景色の印象を書いて、自由研究としました。

下流になるほど石が摩滅して丸くなることを表すのですが、拾ってくる小石は恣意的に選んでいるので、科学的ではありませんね。結論ありきで作っているのですから。

なかなか、小学生では沢山の標本を集めて測定、分類し、信頼限界から「下流の石のほうが丸いということは確からしい。」などとはいえません。

「水からの伝言」も同様にできた結晶を恣意的に選んでいるので科学とはいえないわけですね。もっともご自分で「ファンタジーあるいはポエム」とおっしゃっているようですから、最初から科学ではないわけですが。。。

真に科学的であろうとするのは生活の中では、中々むつかしいことですね。